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关于印发《南阳理工学院教师引进工作实施办法》和《南阳理工学院青年教师发展培训工作实施办法》的通知(印发)
2015-08-25 15:30   审核人:

南阳理工学院教师引进工作实施办法

为实现我校人事管理的科学化、制度化和规范化,切实贯彻落实人才强校战略,努力打造高素质师资队伍,促进我校教学、科研、学科专业建设等各项事业的发展,结合我校教师引进工作的实际情况,特制定本办法。

一、引进原则

(一)坚持德才兼备的用人原则。引进对象不仅要具有较高的学术水平和学术素养,还要有良好的职业道德。

(二)坚持公开透明原则。教师引进各个环节切实做到信息公开、过程公开、结果公开。

(三)坚持整体规划、统一组织原则。教师引进的数量和层次应结合学校事业发展的整体规划与各用人单位实际情况,统筹考虑。

(四)坚持逢进必考、择优录用原则。所有新进工作人员,除相关政策规定的情况外,均应按学校教师引进工作流程进行考核。考核时应择优录用,确保引进教师质量。

(五)坚持分类考核原则。根据引进教师专业、层次及应聘岗位的特点及要求,科学制定考核内容及考核方法,确保考核的公平性、合理性。

二、组织领导

(一)学校成立教师引进工作领导小组(以下简称领导小组)。

领导小组组长由校长担任,副组长由党委副书记、纪委书记及分管人事、教学、科研的副校长担任。成员由人事、教务、科研部门主要负责人及纪委副书记组成。

领导小组下设办公室,由分管副校长任办公室主任,人事处处长任办公室副主任,具体负责教师引进的组织、协调工作。

(二)成立引进教师考核工作小组(以下简称考核小组)。

考核小组成员分为固定成员与非固定成员两种。固定成员为领导小组成员。非固定成员为用人单位负责人及其他相关人员,一般为9—11人。

三、工作程序

(一)制定教师引进方案。各单位根据本单位实际情况,每年10月提交下一年度进人申请。领导小组办公室汇总后,依据各单位实际人员现状、学校师资队伍和学科建设规划,参考当年全国同类院校教师引进形势,提出具体的教师引进方案。方案应包括:拟招聘人数,拟招聘岗位、专业,招聘对象条件,招聘的组织方式和时间,考核办法,相关待遇等。教师引进方案须报领导小组讨论、审议后提交党委会议研究决定。

(二)公布招聘信息。领导小组办公室根据已批准的教师引进方案制定招聘启事,通过学校网站等公开渠道向社会公布。

(三)开展招聘工作。用人单位应按照学校相关规定,积极主动参加网络招聘、人才交流或招聘会,协同人事处共同开展招聘工作。

(四)资格审查。人事处统一汇总应聘人员信息,并根据教师引进方案的要求进行资格审查。审查内容包括应聘人员的身份证、学历、学位证书原件等相关资料。资格审查贯穿招聘全过程,一旦查实应聘人员资格不符,随即取消应聘资格。

(五)制定考核方案。人事处根据资格审查结果确定拟考核人员名单,与相关用人单位协商确定考核方案。

考核方案应包含以下内容:

1、公布名单。公布拟考核人员名单。

2、考核时间。人事处根据用人单位实际情况及应聘人员数量等确定考核时间,一般安排在4月及12月。

3、考核内容。基本内容应涵盖专业理论水平、教学能力、科研能力、科研成果、外语水平、计算机应用能力及身体、心理素质。

4、考核方式。可根据不同对象采用笔试、面试、试讲、技能操作、座谈会、讲座等方式进行。

5、成绩量化方式。根据考核方式的不同,制定不同的成绩量化方式。一般以100分为满分,从专业技术水平、语言表达能力、分析判断能力等方面考察其综合素质。

(六)组织考核。领导小组办公室依据考核方案具体组织考核。考核小组须对应聘人员的综合素质和专业水平现场评分、研究并做出全面、准确、客观、负责的评价,并根据考核方案中的成绩确定方式给出量化成绩,根据成绩提出是否引进的建议。考核结束后,现场公布考核成绩。

(七)体检。体检工作由我校组织实施,参与体检人员根据考核成绩,按拟聘岗位人数1:1比例从高分到低分确定。体检标准参照《河南省申请教师资格人员体检标准及方法(试行)》(豫教人﹝2003﹞27号)。如体检出现不合格者,可按报考同一岗位从高分到低分的顺序依次递补。

(八)公示拟聘人员名单。领导小组办公室根据考核成绩及体检结果拟定拟聘人员名单,名单报领导小组审核通过后,在学校网站进行公示,公示期为7个工作日。

(九)聘用。经公示无异议的拟聘人员,由人事处负责签订就业协议或办理其他相关手续。待拟聘人员正式来校报到时,人事处负责办理正式录用手续,财务处负责兑现安家费,科研处负责落实科研启动费(引进人员的科研启动费按纵向科研经费管理办法管理),后勤管理处负责安排住房等。

四、引进人员管理

(一)引进教师试用期6个月,试用期内如发现隐瞒个人情况,或不能胜任工作的,解除聘用合同。

(二)校内各教学单位要做好对引进教师的使用管理工作,坚持“以人为本”,创造尊重人才的良好氛围,坚持事业留人、感情留人、诚信留人,充分发挥引进教师在教学科研中的作用,杜绝浪费人才的现象发生。引进教师工作及引进人员的使用管理纳入各相关单位年度工作考核。

五、纪律与监督

学校纪检监察部门将负责整个教师引进工作的督查工作。对弄虚作假,在考核过程中作弊的应聘人员,一经查实,将取消其应聘资格。对违反公开招聘纪律的工作人员,视情节轻重,给予相应处理。

六、未尽事宜,经领导小组研究后实施。

七、本办法自印发之日起施行,由人事处负责解释。

 

附件2

南阳理工学院青年教师发展培训工作实施办法

为建设一支结构合理,适应学校转型发展需要的高水平、高素质教师队伍,使青年教师发展培训工作更加规范合理,特制订本实施办法。

一、指导思想

提升青年教师教学、科研、服务社会的能力,加大青年教师向应用型师资转变的力度,建立健全青年教师到企业、事业单位学习交流、接受培训、参与研发及提升青年教师学历学位的长效机制,不断增强服务地方经济和社会发展的能力及水平,使青年教师的知识、能力、素质等适应应用型人才培养的要求。

二、培训原则

(一)分层培训,分类提高。在不同时期,根据年龄、学位、职称的不同,选取不同的培训项目,使青年教师得到不同方面的提高。

(二)按需培训,学用一致。培训内容和方式要适应个人和学校的发展需要,科学规划,学用结合。

(三)形式多样,注重效果。培训形式要满足实际情况和培训效果的需要,多种形式并举。

三、培训对象

45岁以下教学一线专任教师。

四、培训项目

(一)岗位培训:就是对刚入校青年教师进行的职业认知和获得教学技能的培训。刚入校的青年教师必须经过岗位培训,岗位培训合格方能进入教师岗位。岗位培训按照《南阳理工学院新进教师岗位培训管理办法》(南理工字〔2012〕122号)要求进行。

(二)实践能力培训:就是通过选派青年教师到地方企事业单位中进行顶岗实践或者研发以提高教师实践能力的培训。具体按《南阳理工学院关于教师赴企事业单位实践锻炼暂行办法》(南理工字〔2012〕122号)要求进行。

(三)专业能力培训:就是通过学历学位提升、国内外访学、出国进修等培训方式,使青年教师及时更新专业知识,了解学科专业最新发展状况,力争站在学科专业发展最前沿。具体按《南阳理工学院教师进修学习管理办法》(南理工字〔2006〕47号)、《南阳理工学院教师国外进修培训管理办法》(南理工字〔2014〕83号)等文件执行。

(四)教学能力培训:就是通过工作坊、导师制、慕课等方式对青年教师的教学能力进行提升的培训,通过培训使青年教师具备先进的教学思想,掌握先进的教学方法,使用先进的教学技术,能快速适应应用技术型本科高校的教学工作需要。

五、培训方式

(一)教师工作坊:就是在专家指导下通过学习、观摩、讨论、实践等环节掌握一种教学方法或一种教学技术的教学培训方式,其主要特点是互动和参与。

(二)名师讲坛:就是邀请国家级教学名师作报告,对我校教师的教学思想、理念及技能进行培训。学校每年举办3-5期名师讲坛。

(三)教师发展沙龙:通过营造一个轻松愉快的环境,确定一个有意义的话题,让志趣相投的教师在无拘无束的交流中传递信息,激发灵感。

(四)赴企事业锻炼:学校每年按计划选派35岁以下具有硕士学位或讲师职称的专任青年教师,到指定的企事业单位从事与专业相关的管理或技术服务等工作;学校引导45岁以下具有博士学位的教师,到南阳市各行业龙头企业开展长期技术对接,承接研发项目,解决企业在研发方面遇到的一些技术难题。

(五)学历学位提升:青年教师通过攻读博士、硕士学位,进一步提升个人学历层次和专业水平。

(六)网络课程培训:就是由教育部全国高校教师网络培训中心组织的以学员自学为主,专家在线辅导为辅的在线课程培训。学校每年组织教师参加网络培训,所选培训课程取得合格证书者,学校全额资助培训经费。

(七)导师制:是由经验丰富的教师对青年教师在教学、科研等方面进行一对一地指导的一种培训方式。导师一般由副教授以上职称的教师承担,须按规定完成指导任务。

(八)国外进修:就是指到国外从事高级研究学者、访问学者、专项学习等培训活动。学校根据各学科专业发展情况,每年公派部分教师出国进行为期3—12个月的进修学习。

(九)教师资格培训:学校每年组织的帮助新进青年教师获得教师资格证的一种培训。

(十)其他形式的学习培训。

六、培训要求

(一)青年教师发展培训按要求和规定予以学分认定,由教师发展中心统一印发《南阳理工学院教师发展培训记录本》,记录和认定培训学分,记入个人业务档案,作为教师资格认定、职称评聘、评优评先的主要依据。

(二)45岁以下的教师在评聘高一级职称时,任现职期间每年培训学分不少于3学分,总学分不少于15分,其中,必须赴企事业单位锻炼一次。

(三)培训学分标准(见下表)

序号

培训项目

分值

1

任现职期间取得博士学位

6

2

任现职期间取得硕士学位

4

3

赴企事业单位锻炼,通过考核

3

4

做访问学者或完成3个月以上的进修学习

3

5

按导师制要求完成相应要求

3

6

参加教师工作坊培训,通过考核

3

7

参加校内教师教学技能大赛并获三等以上奖励

2

8

参加校内教师教案评比并获三等以上奖励

2

9

参加网络课程培训并获得证书

1

10

参加国内外各类短期专业技能培训

1

11

参加国内外学术会议,并提交论文

0.5/次

12

参加学校组织的“名师讲坛”,撰写1000字左右的心得体会

0.5/次

13

参加“教师发展沙龙”

0.5/次

备注:表中未列的其他有关培训,经教师发展中心认定,参考上述标准给予相应学分。

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